{"id":360,"date":"2022-07-01T16:52:21","date_gmt":"2022-07-01T16:52:21","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.nskrug.org\/?p=360"},"modified":"2022-07-01T16:53:49","modified_gmt":"2022-07-01T16:53:49","slug":"najcesce-greske-u-engleskom-jeziku","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/2022\/07\/01\/najcesce-greske-u-engleskom-jeziku\/","title":{"rendered":"Naj\u010de\u0161\u0107e gre\u0161ke u engleskom jeziku"},"content":{"rendered":"\n<p>Engleski jezik je \u010detvrti najrasprostranjeniji jezik na svetu, posle kineskog, \u0161panskog i hindua. On je zapadnogermanski jezik koji poti\u010de iz Engleske, a koristi se kao maternji jezik i u drugim dr\u017eavama: SAD, \u0160kotskoj, Velsu, Irskoj, Kanadi, Australiji, Novom Zelandu, Ju\u017enoj Africi\u2026 Zbog globalnog uticaja, engleski je dobio status univerzalnog jezika kojim se mo\u017eete sporazumeti bilo gde, i on je jezik koji se naj\u010de\u0161\u0107e u\u010di kao drugi jezik.<\/p>\n\n\n\n<p>U tekstu koji sledi nabroja\u0107emo sedam naj\u010de\u0161\u0107ih gre\u0161aka koje polaznici, koji tek po\u010dinju da u\u010de<br>ovaj jezik, prave.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gre\u0161ka broj 1<\/strong><br><strong>Tre\u0107e lice jednine i nastavak \u2013(e)s<\/strong><br>Izostavljanje nastavka \u201e(e)s\u201c kod tre\u0107eg lica jednine u prostom sada\u0161njem vremenu.<br>\u201eShe goes to school.\u201c a ne \u201eShe go to school.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gre\u0161ka broj 2<\/strong><br><strong>Izostavljanje nastavka -ing<\/strong><br>\u010cesta gre\u0161ka koja se javlja je izostavljanje nastavka \u201e-ing\u201c iza glagola, uglavnom kod vremena kao \u0161to su sada\u0161nje i pro\u0161lo trajno vreme (Present Continuous, Past Continuous).<br>\u201eWe are go to school\u201c, umesto \u201eWe are going to school\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gre\u0161ka broj 3<\/strong><br><strong>Glagoli u pro\u0161lom vremenu-upitni i odri\u010dni oblik<\/strong><br>Kori\u0161\u0107enje glagola u pro\u0161lom vremenu tako\u0111e predstavlja problem i to pogotovo u upitnom i odri\u010dnom obliku.<br>\u201eHe washed the dishes yesterday\u201c, a ne \u201eHe wash the dishes yesterday\u201c.<br>\u201eHe did not wash the dishes yesterday\u201c, a ne \u201eHe not wash the dishes yesterday\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gre\u0161ka broj 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Postavljanje pitanja u pro\u0161lom vremenu<\/strong><br>Isto tako kod pitanja u pro\u0161lom vremenu, posle pomo\u0107nog glagola \u201edid\u201c, \u010desto se zaboravi da se glagol vra\u0107a u prvobitan oblik (infinitiv).<br>\u201eDid he wash the dishes yesterday?\u201c, a ne \u201eDid he washed the dishes yesterday?\u201c<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gre\u0161ka broj 5<\/strong><br><strong>Apostrofi<\/strong><br>Ono \u0161to treba jo\u0161 spomenuti jeste pogre\u0161no kori\u0161\u0107enje apostrofa. Ovo je jedna od naj\u010de\u0161\u0107ih gre\u0161aka u engleskom jeziku. Apostrof se koristi kada \u017eelimo da ozna\u010dimo da objekat pripada subjektu (Anna`s car) ili kada koristimo skra\u0107enice (\u201edidn`t\u201c umesto \u201edid not\u201c).<\/p>\n\n\n\n<p>\u201c<strong>its\u201d i \u201eit`s\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Polaznici \u010desto me\u0161aju \u201eits\u201c i \u201eit`s\u201c. Treba zapamtiti da se \u201eit`s\u201c jedino koristi kao skra\u0107enica za \u201eit is\u201c. S druge strane \u201eits\u201c se koristi kada \u017eelimo da ozna\u010dimo pripadnost.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eIt`s blue.\u201d zna\u010di \u201c It is blue.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cthen\u201d i \u201cthan\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Jo\u0161 jedna gre\u0161ka koja se \u010desto javlja zbog sli\u010dnog pisanja i izgovora je razlika izme\u0111u \u201cthen\u201d i \u201cthan\u201d. \u201cThen\u201d ozna\u010dava vremensku odrednicu (nakon ne\u010dega) a \u201cthan\u201d se koristi kod pore\u0111enja.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gre\u0161ka broj 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Postavljanje pitanja<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pote\u0161ko\u0107e nastaju i tokom postavljanja pitanja, po\u0161to nam je u engleskom jeziku potreban pomo\u0107ni glagol, koji nemamo u sprskom jeziku.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cWhere do you live?\u201d a ne \u201cWhere you live?\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cmust\u201d i \u201ccan\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ne smemo da zaboravimo da posle modalnih glagola kao \u0161to su \u201cmust\u201d i \u201ccan\u201d ne ide infinitiv \u201cto\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Dakle, ne postoji \u201cHe must to sing.\u201d ili \u201cHe can to sing.\u201d, ve\u0107 \u201cHe must sing\u201d. i \u201cHe can sing\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>G<strong>re\u0161ka broj 7<\/strong><br><strong>Nepravilni glagoli<\/strong><br>Na kraju moramo napomenuti da u engleskom jeziku postoje nepravilni glagoli koji imaju razli\u010dite oblike. Za vremena kao \u0161to su pro\u0161lo prosto vreme, sada\u0161nji perfekat ili pluskvamperfekat, znanje tih glagola je od veoma velike va\u017enosti.<\/p>\n\n\n\n<p>Znanje engleskog jezika danas je stvar op\u0161te kulture, a poznavanje ovog jezika za obavljanje mnogih poslova je imperativ. Engleski je tako\u0111e nezaobilazan na putovanjima, a po\u0161to nam se bli\u017ei sezona godi\u0161njih odmora, pozivamo vas da se pripremite, obnovite svoje znanje ili nau\u010dite novi jezik. Uvek je pravo vreme za dobre odluke!<\/p>\n\n\n\n<p>Novosadski kulturno \u2013 obrazovni krug, vasa omiljena \u0161kola<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.nskrug.org\/\">https:\/\/www.nskrug.org\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>064 03 93 269\/064 11 32 729<\/p>\n\n\n\n<p>Pasterova 2\/Narodnog fronta 2 a<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Engleski jezik je \u010detvrti najrasprostranjeniji jezik na svetu, posle kineskog, \u0161panskog i hindua. On je zapadnogermanski jezik koji poti\u010de iz Engleske, a koristi se kao maternji jezik i u drugim dr\u017eavama: SAD, \u0160kotskoj, Velsu, Irskoj, Kanadi, Australiji, Novom Zelandu, Ju\u017enoj Africi\u2026 Zbog globalnog uticaja, engleski je dobio status univerzalnog jezika [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":359,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5,1,4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/360"}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=360"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/360\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":362,"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/360\/revisions\/362"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/359"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=360"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=360"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.nskrug.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=360"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}